一、我們參加的競賽類別

地方環境議題

 

二、我們的主題名稱

黃金廊道計畫

 

三、我們的「地方社區」

　　彰化縣位於臺灣本島中部，東邊以八卦山脈與南投縣接壤，西邊濱臨臺灣海峽，南邊以濁水溪與雲林縣為界，北邊以烏溪與臺中市為界。彰化縣古稱「半線」，地形上以平原為主，北邊屬於彰化平原，南邊則是濁水溪扇狀平原。台灣高鐵從台中南下，在彰化穿過八卦山後，在田中鎮轉向西方，經過溪州鄉、埤頭鄉、竹塘鄉後向南方過濁水溪進入雲林縣。這些鄉鎮是屬於濁水溪扇狀平原地質，也是地層下陷嚴重的區域。

 

四、我們的專題研究計畫概要

　　　"黃金廊道計畫"是政府推動的計畫，主要是減緩因地層下陷讓高鐵營運壽命簡短而訂定的計畫。在這些嚴重下陷區域，大都是農業區。近年來因極端氣候影響，使得農民超抽地下水的情況日益嚴重。政府為了解決問題，提出了"黃金廊道計畫"。在臺灣的農民大多是小農，若是要他們增加成本或改變耕作方式對他們而言是非常困難的。所以在這個計畫裡透過補助及教育訓練來讓農民改變更省水的耕作方式，或者栽種旱田作物以達到減抽地下水的目的。我們明倫特攻隊經過資料蒐集、分析、訪問、實作等，讓大家知道這個計畫推動的過程與進展，同時也學習更高科技的農業灌溉技術。也讓大家了解高鐵目前營運的現況。

 

五、我們的網際網路環境

    學校的網路是１００ＭＢ的光纖網路連接彰化縣教育網路中心，而老師及學生家中的網路則多為有線電視寬頻、ＡＤＳＬ或１０ＭＢ光纖網路。

 

　　學校目前有二間電腦教室，班班有電腦，教室均有網點，預計下個學期更能達到班班有單槍投影機的目標，而相關資訊設備如數位相機、ＤＶ、掃描器、錄音筆、虛擬電子白版、電腦相關軟體也都一應俱全，就整個資訊設備的環境來說可說是十分完善！

 

　   在資訊設備充裕的環境下，我們重視每項資訊設備都能物盡其用，發揮其最大的效益，校內師生的各項行事都儘量能以電腦及網路來輔助，達到事半功倍的的效果，希望全校師生都能利用資訊設備充裕的優勢，提升相關資訊素養，以因應資訊時代的潮流！

 

 

六、我們所遭遇和克服的難題：

　   難題一、時間緊迫：

　   從決定要參加網界博覽會的比賽到作品完成的時間，算算竟只有二個月左右的時間，而這短短二個月的時間，我們不但要先討論研究的主題架構和內容、撰打研究進度報告，更重要的是我們還要去訪問相關的單位和農民，然後再處理資料，將我們獲得的資料做成網頁，將黃金廊道計畫介紹給大家認識，短短的時間要做這麼多事，實在是令人緊張。

 

　   我們克服的方法：

　   「有多少時間，做多少事」，因此我們在一開始討論出研究主題後及研究架構，就先大致排定並估算工作內容和時間表。另外，老師們會利用週四下午時間討論每一週的工作內容和進度，。老師也申請臉書的社團，隨時公告相關訊息，我們有問題時也可以透過臉書社團發問，老師一看到就會馬上回覆，解答我們的疑惑。所以，我們就這樣「一步一腳印」，慢慢完成每一項工作。

 

　   難題二、參訪與協調：

　　當我們決定要作黃金廊道計畫後，發現除了網路上找尋資料外，還必須實際去參訪認識。才能將計畫真實的一面呈現出來，否則只是皮毛無法窺探實質內容。但是，要去哪參訪，訪問誰都是未知數。

 

我們克服的方法：

　　首先，我們從網路資料得知，計畫執行單位為農田水利會及行政院所屬農業改良場。經由這些資訊，我們詢問到有個隊員家長認識農改場的計畫承辦人員。我們明倫特攻隊就經由家長介紹去拜訪農業改良場人員，很幸運他們願意幫我們安排課程，及提供資料，甚至提供相關農民聯絡資料讓我們實際去參訪。

 

　　難題三、時間調配不易：

　　由於放學和假日時間，許多成員都要去補習班或才藝班，無法一起做討論工作和訪談，在學校也有一些人有時必須去社團，所以要找一個時間聚集所有的人實在不容易。

 

我們克服的方法：

　　為了這個問題，我們只好選定可以避開所有社團時間的週四午休，作為固定的聚會時間，而其他臨時性的聚會活動，大家就盡量配合參加，沒辦法參加的人，則請有參加的同學幫忙轉告相關事項。還有老師申請了臉書社團，讓訊息溝通更方便。

 

七、心得與感想：

　　經由這次的活動中，我們學習到很多，例如：團隊之間的合作、採訪的技巧、資料的編排、網頁的製作，這次是全體隊員一起進行採訪，在蒐集資料的過程中蠻辛苦的，我們並且遭遇了許多挫折，但我們愈挫愈勇，排除萬難，以達成我們的最終目標。