四、辦理單位：彰化縣明倫國中
五、活動地點：彰化縣明倫國中
六、辦理期間：自95年7月1日至95年11月30日止。
七、參加人員：對資訊融入教學有興趣之教師。
八、預計規劃之教室內部平面圖（如不諳電腦繪圖，可用手繪）
一、依據：
（一）彰化縣配合辦理2005~2008教育施政主軸執行計畫
（二）彰化縣95年度資訊教育細部計畫辦理。
二、目標：
（一）強化專科教室的功能，擴展師生學習視野與學習效率。
（二）發展學校本位課程精神，達成學校教育目標。
（三）學習管道多元化，增加學習的深度與廣度，提昇學習的興趣，配合學生的需要，讓學生自主學習。
（四）運用資訊科技與網路平台，使學生成為具創意、既可獨立又可合作學習的學習者。
（五）無障礙的科技化學習環境，城鄉均衡發展，數位無落差，達成「資訊隨手得」之理想。
三、指導單位：教育部、彰化縣政府
四、辦理單位：彰化縣明倫國中
五、活動地點：彰化縣明倫國中
六、辦理期間：自95年7月1日至95年11月30日止。
七、參加人員：對資訊融入教學有興趣之教師。
八、預計規劃之教室內部平面圖（如不諳電腦繪圖，可用手繪）
九、所購置設備融入教學之方式：
（一）筆記型電腦+單槍投影機：多媒體數位教材融入教學。
（二）互動式電子白板：運用多媒體教材進行互動。
十、活動內容詳如附件一。（研習時數計3小時。）
十一、預期效益：
（一）資訊科技融入教學的重點在於「教學」，教師不再只是傳統式教學中的主導者，而是引導者與啟發者。
對於教師而言， 需將既有的課程與教材重新加以統整與設計，使教材、教法、教學媒體多元化，建立啟發式、
互動式學習環境。
（二）學生在以往的學習只是單方面的接受老師所傳授的知識，對於抽象的觀念，現可利用真實的情境展現在
學生的面前，學生對於此方面更能接受，也更契合九年一貫生活化的理念，來加深學生的概念與知識。
（三）在教學方面，教師可利用資訊科技來進行評量，或進行分組討論與遊戲，也可利用多媒體來進行補救教
學，可增加教學 的活潑性，使教學不在只是「你說我寫」。
（四）透過網路科技學生可在老師的引導之下，利用網路資源進行複習，也可針對自己有興趣的部份進行課程
的加深加廣。
（五）培養學生自主學習的能力，及滿足學生多元學習的需求。
十二、活動經費：本次經費由教育部專款補助（資本門經費如附件二、經常門經費如附件三）。
十三、本計畫奉核核可後實施，修正時亦同。